🚀 Un rinnovamento entusiasmante è in arrivo!
Gentili docenti e studenti, desideriamo informarvi che stiamo lavorando a una completa riprogettazione del nostro sito. L'obiettivo è creare una piattaforma ancora più funzionale, intuitiva e ricca di risorse per supportare al meglio i vostri percorsi di apprendimento e insegnamento. Per questo motivo, alcune sezioni sono attualmente in fase di aggiornamento e potrebbero non essere utilizzabili.
Non preoccupatevi, tutti i contenuti esistenti saranno preservati. Stiamo preparando una serie di novità, tra cui una sezione dedicata a quiz e test, e un'area riservata pensata su misura per le vostre esigenze didattiche e formative.
Il nuovo sito sarà online e pienamente operativo a novembre quando, terminati i lavori, questo avviso scomparirà. Vi ringraziamo per la pazienza e vi invitiamo a continuare a studiare con passione!
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✅ Trovati 20 contenuti nella categoria "educazione_civica"
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Che cos‘ è Agenda 2030
Agenda 2030 è una specie di piano d'azione pensato per il salvataggio del pianeta e dei suoi abitanti, sottos...
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Agenda 2030: fame zero
Si stima che 821 milioni di persone, una su nove, non hanno cibo a sufficienza. Combattere la fame ed eliminare la malnu...
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Agenda 2030: sconfiggere la povertà
Quando si sente parlare di povertà, si pensa subito ai Paesi in via di sviluppo. Ma la povertà si manifest...
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Agenda 2030: salute e benessere per tutti
E' evidente che per raggiungere lo sviluppo sostenibile è fondamentale porre molta attenzione al tema della s...
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Agenda 2030: Istruzione di qualità
L’obiettivo numero 4 dell’Agenda 2030 si focalizza sul diritto all’istruzione. La scuola è d...
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Agenda 2030: parità di genere
Se una donna e un uomo fanno lo stesso lavoro per 8 ore al giorno, alla fine del mese dovrebbero ricevere lo stesso stip...
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Agenda 2030: energia pulita e accessibile
L’energia è un elemento centrale per quasi tutte le sfide e le opportunità più importanti c...
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Agenda 2030: Lavoro dignitoso e crescita economina.
Quante volte abbiamo sentito frasi come "sono un insegnante", "sono un impiegato" e "sono...
Continua a leggere →![Agenda 2030: Consumo, produzione e innovazione responsabili [obiettivi 9 e 12]](img/defaults/educazione_civica.jpg)
Agenda 2030: Consumo, produzione e innovazione responsabili [obiettivi 9 e 12]
In natura, non esistono rifiuti: tutto quello che è scarto, diventa una risorsa da rimettere in circolo. Insetti,...
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test 5
test 6
Continua a leggere →![Agenda 2030: Ridurre le disuguaglainze. [obiettivo 10]](img/defaults/educazione_civica.jpg)
Agenda 2030: Ridurre le disuguaglainze. [obiettivo 10]
"Di piccola statura e di pelel scura", "non amanti dell'acqua", "dediti al furto". &qu...
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test 7
test 7
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test 8
test 8
Continua a leggere →![Agenda 2030: agire per il clima [obiettivo 13]](img/defaults/educazione_civica.jpg)
Agenda 2030: agire per il clima [obiettivo 13]
Il riscaldamento globale è uno dei problemi più difficili per il nostro Pianeta. Al contrario di quello ch...
Continua a leggere →![Agenda 2030: agire per il clima [obiettivo 13]](img/defaults/educazione_civica.jpg)
Agenda 2030: agire per il clima [obiettivo 13]
Il riscaldamento globale è uno dei problemi più difficili per il nostro Pianeta. Al contrario di quello ch...
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L‘ Organizzazione Mondiale della Sanità e il Covid-19
Introduzione Nel mondo esistono diverse organizzazioni internazionali tra cui la più importante è senza...
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Sovraesposizione a internet e ai social network, rischi e benefici
Introduzione L’essere connessi ad internet è ormai parte integrante della quotidianità di adulti ...
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COSTITUZIONE, diritto, legalità e solidarietà.
1 LA COSTITUZIONE ITALIANA La Costituzione della Repubblica Italiana, proclamata da Enrico De Nicola il 27 dicembre 1...
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Giornata europea dei Giusti
Partiamo dal concetto di "Giusti tra le nazioni". Il termine Giusti tra le nazioni è stato utilizzato,...
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L’importanza dello studio. Antonio Gramsci – “Il principio educativo nella scuola elementare e media
“Non si impara il latino e il greco per parlare queste lingue, per fare i camerieri o gli interpreti o che so io. ...
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