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LABORATORIO DI SCRITTURA 2 — Esercizi mirati
Esercitazione PDFLABORATORIO DI SCRITTURA 2— Esercizi mirati •
LABORATORIO DI SCRITTURA — IMPARIAMO DAGLI ERRORI PIÙ COMUNI 2
Due alunni dovevano scrivere un testo comico sul tema della paura. I testi sono stati trascritti fedelmente, senza correzioni. Analizziamo insieme gli errori più frequenti e impariamo a evitarli.
I testi degli alunni
Testo 1
Ogni volta che io prendo la febbre a 39 ciò paura che arrivi a 40 e quindi vada in ospedale penso che prima o poi arrivi quel giorno perché ho paura della flebo la mia più grande paura perche ho paura che mi finisca l'acqua e prenda il sangue e quindi io finisco di vivere ecco perché la odio non me la vorrei mai fare.
Testo 2
Io ho una grande paura; quella dei serpenti e questa paura la ho superata. Un giorno mi trovavo al parco e dietro un albero uscì un grandissimo serpente e me ne scappai. La sera, prima di andare a dormire, ho riflettuto, e dovevo superare la mia paura. Il giorno dopo ritornai, ma quando lo ho visto non c'è la facevo a rimanere seduto su una panchina e me ne andai. Il terzo giorno tornai e lo vidi sulla panchina, dove mi sedevo sempre. Mi avvicinai e mi ero seduto, mi avvicinavo paino, lo accarezzai ed era tranquillo. Mi salto addosso e mi accorsi che era uno scherzo dei miei amici, era un serpente finto.
Errori più frequenti: riepilogo
| Priorità | Tipo di errore | Testo 1 | Testo 2 |
| ?? Alta | Punteggiatura assente o scorretta (virgole, punti) | ? | ? |
| ?? Alta | Errori ortografici (ciò al posto di c'ho, perche senza accento, paino) | ? | ? |
| ?? Media | Concordanza dei tempi verbali (passato e imperfetto mescolati) | — | ? |
| ?? Media | Uso scorretto dei pronomi e delle particelle (la ho, lo ho) | — | ? |
| ?? Bassa | Testo non aderente alla consegna (non è comico) | ? | ? |
Analisi dettagliata degli errori
1. Punteggiatura assente o scorretta ??
Il testo 1 è scritto quasi interamente senza punteggiatura: è un unico lungo flusso di parole senza un punto o una virgola a separare le idee. Il testo 2 usa il punto e virgola in apertura in modo non corretto e inserisce virgole in posizioni errate.
ERRATO: Ogni volta che io prendo la febbre a 39 ciò paura che arrivi a 40 e quindi vada in ospedale penso che prima o poi arrivi quel giorno
CORRETTO: Ogni volta che prendo la febbre a 39, ho paura che arrivi a 40 e che finisca in ospedale. Penso che prima o poi arriverà quel giorno.
ERRATO: Io ho una grande paura; quella dei serpenti e questa paura la ho superata.
CORRETTO: Ho una grande paura: quella dei serpenti. Ma l'ho superata.
2. Errori ortografici ??
Nel testo 1 compaiono due errori ortografici importanti: ciò al posto di c'ho (forma colloquiale di ho) e perche senza accento. Nel testo 2 compare paino al posto di piano (inversione di lettere).
ERRATO: ciò paura → CORRETTO: ho paura (o nella forma colloquiale: c'ho paura)
ERRATO: perche → CORRETTO: perché (con accento acuto sulla e finale)
ERRATO: mi avvicinavo paino → CORRETTO: mi avvicinavo piano
3. Concordanza dei tempi verbali ??
Il testo 2 racconta una storia al passato ma mescola passato remoto, imperfetto e passato prossimo senza criterio, creando confusione nel lettore.
ERRATO: Mi avvicinai e mi ero seduto, mi avvicinavo piano, lo accarezzai ed era tranquillo. Mi salto addosso.
CORRETTO: Mi avvicinai e mi sedetti, mi avvicinavo piano, lo accarezzai ed era tranquillo. Mi saltò addosso.
4. Pronomi e particelle: la ho, lo ho ??
Nel testo 2 i pronomi lo e la davanti al verbo ho non vengono uniti con l'apostrofo, come invece richiedono le regole dell'italiano scritto.
ERRATO: questa paura la ho superata / quando lo ho visto
CORRETTO: questa paura l'ho superata / quando l'ho visto
5. Testo non aderente alla consegna ??
La consegna chiedeva un testo comico sul tema della paura. Nessuno dei due testi è comico: il primo è una riflessione seria e ansiosa, il secondo è un racconto neutro. Il testo 2 ha un finale potenzialmente comico (il serpente finto), ma non viene sfruttato in chiave umoristica. Per scrivere un testo comico non basta raccontare un evento divertente: bisogna usare esagerazioni, situazioni assurde, colpi di scena e un tono leggero e ironico.
Cenni teorici ed esercizi mirati
1. La punteggiatura: punto e virgola
REGOLA >> Ogni frase deve terminare con un punto. La virgola separa elementi della stessa frase (elenchi, proposizioni coordinate, incisi). Il punto e virgola separa due frasi collegate ma già complete: si usa raramente e mai come sostituto del punto.
- Uso sbagliato del punto e virgola: Ho paura dei serpenti; e l'ho superata.
- Uso corretto: Ho paura dei serpenti. L'ho superata. oppure Ho paura dei serpenti, ma l'ho superata.
Esercizio 1A — Inserisci la punteggiatura mancante
Riscrivi il testo aggiungendo punti e virgole nei punti giusti.
Ogni volta che prendo la febbre ho paura che arrivi a 40 penso sempre che finirò in ospedale la cosa che temo di più è la flebo non me la vorrei mai fare.
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Esercizio 1B — Correggi la punteggiatura
Le frasi seguenti contengono errori di punteggiatura. Riscrivile correttamente.
- Mi avvicinai al serpente, piano, piano, e, lo accarezzai.
- Ho una grande paura; quella dei serpenti.
- Tornai al parco il giorno dopo ma, quando lo vidi me ne andai subito.
2. Errori ortografici frequenti
REGOLA >>
- perché vuole sempre l'accento acuto sulla e finale (né perche né perchè).
- c'ho è la forma colloquiale di ho con la particella ci. Non va confusa con ciò (= quella cosa).
- Rileggere ad alta voce aiuta a scoprire inversioni di lettere come paino al posto di piano.
Esercizio 2 — Trova e correggi gli errori
In ogni frase c'è un errore ortografico. Trovalo e riscrivilo correttamente.
- Non lo so perche mi fa così paura. → ___________________________
- Ciò sempre paura quando vedo un serpente. → ___________________________
- Mi avvicinavo paino e trattenevo il respiro. → ___________________________
- Non capisco perchè tutti ridono. → ___________________________
3. Concordanza dei tempi verbali
REGOLA >> In un racconto al passato scegli un tempo principale e mantienilo.
- Passato remoto (tornai, vidi, saltò…) → per le azioni principali della storia
- Imperfetto (era, avevo, mi avvicinavo…) → per descrizioni e azioni di sfondo
? Non si passa dall'imperfetto al passato remoto e viceversa senza motivo, e non si torna al presente nel mezzo di un racconto al passato.
Esercizio 3 — Correggi i verbi sbagliati
Individua i verbi che non concordano e riscrivili nella forma corretta.
Mi avvicinai al serpente e mi ero seduto sulla panchina. Mi avvicinavo piano e lo accarezzai. Era tranquillo. Mi salto addosso e mi accorsi che era uno scherzo.
Verbi da correggere: ______________________________________________________
Brano riscritto correttamente:
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4. I pronomi lo e la davanti ad ho, ha, hanno
REGOLA >> Quando i pronomi lo e la precedono il verbo avere (ho, hai, ha, hanno), si uniscono ad esso con l'apostrofo, perdendo la vocale finale.
- lo ho visto → l'ho visto
- la ho superata → l'ho superata
- lo ha mangiato → l'ha mangiato
Esercizio 4 — Riscrivi con l'apostrofo
Riscrivi ogni frase usando la forma corretta con l'apostrofo.
- Questa paura la ho superata. → ___________________________
- Quando lo ho visto ho avuto paura. → ___________________________
- La ho accarezzata senza paura. → ___________________________
- Lo ho detto a tutti i miei amici. → ___________________________
5. Come si scrive un testo comico
REGOLA >> Un testo comico non è semplicemente un racconto con un finale divertente. Per far ridere il lettore puoi usare:
- Esagerazione: ingrandisci le proporzioni fino all'assurdo (un serpente grande come un autobus)
- Colpo di scena: il finale sorprende e ribalta la situazione (era di plastica)
- Tono ironico: racconta la paura come se fosse ridicola, ride di te stesso
- Dialogo comico: battute brevi e vivaci che fanno sorridere
- Dettagli assurdi: particolari imprevisti che spezzano la tensione
Esercizio 5 — Rendi comico il testo
Il testo 2 ha un finale potenzialmente comico (il serpente era finto) ma non viene sfruttato. Riscrivi le ultime tre righe del testo in chiave comica, usando almeno due delle tecniche elencate sopra.
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